JLPT出題傾向對策：2級對應文法篇

台灣有相當數量的大學日文系以通過日語能力試驗（JLPT）N2以上的級數為畢業標準，學校為了讓學生能夠通過檢定開設集中課程等學習上的協肋。教師自編講義或是利用考古題努力提升學生的日語能力，但紙本講義準備耗時耗力且不利於反覆使用。

此教材分析大學日文系學生的學習背景、學習方法及內容、學習環境以及開發所需成本，應用「第二語言習得理論」之研究成果，先與授課老師進行教材內容及練習項目的分析，整理出適合製作成數位教材的內容後，再與程式設計人員進行協調，將內容整合並製作成可線上使用之數位教材。

教材分析與設計

設計流程應用「教學設計理論」，以「學習內容對應日語能力試驗的考試内容，一方面維持學習者的學習動機，另一方面也能養成學習者課堂外的日語能力」為目標開始進行教材的開發。

我在此次開發擔任「協調者」的角色，主要是整合教師與程式設計師的知識與意見，也親自設計教材的介面以及部份的程式內容。

搭配學習支援網站，於該網站中進行教材的提供及作業上傳的功能。學習者也能藉由留言板或討論區等功能，針對練習問題等不了解的問題提出疑問。本教材除了可供學生自學外，也可以用於老師授課時的輔助教材。